SO’Z BIRIKMALARI TASNIFINI MATN ASOSIDA O’RGANISH
Keywords:
Shaxsning lisoniy kompetensiyasi va nutq madaniyati aynan kommunikativ aktda yuzaga chiqadi. Shuning uchun til ta’limida lisoniy birliklarni o’rganish maqsadi tilning amaliy faoliyatini bilish va tahlil qilishga, aniqrog’i, ona tili lisoniy imkoniyatlarining nutqiy voqelanish ko’lami, darajasi va chegarasi aniqlashga qaratilishi lozim. Zotan, zamonamiz odami miqdoran oz va hajman kichik imkoniyatlaridan amalda kengroq va ko’proq samarali foydalana olishi uchun hamda ko’p vaqt talab qilinadigan mehnat unumdorligiga qisqa muddatda erishishi uchun zaruriy bilim-ko’nikmalarga ega bo’lishi kerak. Bunda eng muhim vosita til bo’lib, undan foydalanish qobiliyatlarini rivojlantirish va nutqiy bilim malakalarini shakllantirishga alohida e’tibor qaratish talab etiladi. Tabiiyki, bunga tildan foydalanish qobiliyatlarini rivojlantirish va nutqiy bilim malakalarini shakillantirish vazifalarini til ta’limi maqsadiga singdirish orqali erishiladi. Demak, ona tilimizni o’qitishda bosh maqsad tilning grammatik tabiatdan ko’ra, o’zbek tilining lisoniy imkoniyatlari, bu imkoniyatlarning rang-barangligi, boyligi va go’zalligini anglash hamda ulardan amalda foydalanish layoqatlarini rivojlantirishdan iborat bo’lmog’I lozim.Abstract
Ushbu maqolada o’zbek tilidagi so’z birikma(SB)lari tasnifi oliy ta’limda o’rganish masalasi yoritilgan. Oliy ta’limda o’zbek sintaksisini o’qitish jarayonida talabalarning ona tili sintaktik imkoniyatlaridan foydalanish qobiliyatlarini rivojlantirish va nutqiy bilim malakalarini oshirish maqsadida SBlari turlarini matn asosida o’rganish bo’yicha fikr-mulohazalar bayon etilgan.
References
Nazarova S.So’z birikmasi tasnifga doir// Buxoro davlat universiteti ilmiy axboroti.Buxoro, 2015. - Buxoro, 2015. -№1. -B.40-44b.
Cho’lpon. Kecha va Kunduz. Roman.-T. :Adabiyot va sa n’at nashr., 1991—576 b.
Downloads
Published
2022-11-01
How to Cite
Odiljon Alimnazar o’g’li, Y. . (2022). SO’Z BIRIKMALARI TASNIFINI MATN ASOSIDA O’RGANISH. Scientific Impulse, 1(3), 1065–1070. Retrieved from http://nauchniyimpuls.ru/index.php/ni/article/view/1233
Issue
Section
Статьи