МИЛЛИЙ-МАЪНАВИЙ ХАВФСИЗЛИКНИ ТАЪМИНЛАШДА ЁШЛАР ТАЪЛИМ-ТАРБИЯСИНИНГ ДОЛЗАРБЛИГИ

МИЛЛИЙ-МАЪНАВИЙ ХАВФСИЗЛИКНИ ТАЪМИНЛАШДА ЁШЛАР ТАЪЛИМ-ТАРБИЯСИНИНГ ДОЛЗАРБЛИГИ

Authors

  • Мухитдинова Фируза Абдурашидовна ТДЮУ юридик фанлари доктори, профессор.
  • Исматов Исматилло Иноятович Бухоро вилояти юридик техникуми директори.

Keywords:

ишларни янада жадаллаштириш масаласи кўтарилган.

Abstract

Маълумки, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2022 йил 10 февралдаги  ПҚ-126-сон “ Қадимий ёзма манбаларни сақлаш ва тадқиқ этиш тизимини такомиллаштиришга доир қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида”ги Қарорида ёш авлодни ватанпарварлик ва тарихга чуқур ҳурмат руҳида тарбиялаш ҳамда Янги Ўзбекистон тараққиётининг бугунги босқичида улуғ аллома ва мутафаккирларимизнинг кўплаб бебаҳо асарларини, ноёб ёзма манбаларни сақлаш, ўрганиш ва келажак авлодга безавол етказиш борасидаги ишларни янада жадаллаштириш масаласи кўтарилган.

References

Ўзбекистон республикаси Конституцияси.2023. https://lex.uz

Ўзбекистон Республикаси Президентининг Фармони, 28.02.2023 йилдаги “2022 — 2026 йилларга мўлжалланган янги ўзбекистоннинг тараққиёт стратегиясини «инсонга эътибор ва сифатли таълим йили»да амалга оширишга оид давлат дастури тўғрисида” ги ПФ-27-сон. https://lex.uz/docs/6396146

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2022 йил 10 февралдаги “Қадимий ёзма манбаларни сақлаш ва тадқиқ этиш тизимини такомиллаштиришга доир қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида” ги ПҚ-126-сон қарори. https://lex.uz

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2021 йил 16 июлдаги «Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамаси ҳузуридаги Ўзбекистондаги Ислом цивилизацияси маркази фаолиятини янада такомиллаштиришга доир қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида»ги ПҚ-5186-сон қарори https://lex.uz

Downloads

Published

2023-12-01

How to Cite

Мухитдинова Фируза Абдурашидовна, & Исматов Исматилло Иноятович. (2023). МИЛЛИЙ-МАЪНАВИЙ ХАВФСИЗЛИКНИ ТАЪМИНЛАШДА ЁШЛАР ТАЪЛИМ-ТАРБИЯСИНИНГ ДОЛЗАРБЛИГИ. Scientific Impulse, 2(15), 629–635. Retrieved from http://nauchniyimpuls.ru/index.php/ni/article/view/12986

Most read articles by the same author(s)

Loading...