ONA TILI VA ADABIYOT DARSLARIDA INTEGRATIV YONDASHUVNING AHAMIYATI

Roziyeva  Muborak; Karimova  Mehribon

ONA TILI VA ADABIYOT DARSLARIDA INTEGRATIV YONDASHUVNING AHAMIYATI

Authors

Roziyeva Muborak Xorazm viloyati Xonqa tumani 50-son maktabi onatili va adabiyot oIqituvchisi
Karimova Mehribon Xorazm viloyati Xonqa tumani 50-son maktabi onatili va adabiyot oIqituvchisi

Keywords:

Maqolada taumani 50-son maktabi onatili va adabiyot oIqituvchisi Iqituvchisi и Узбекистана // Молодой ученый. - 2016. - № 8.6 (112.6). - С. 18-20. URL: https://moive/112/28610/ (дата обращения:aktablarida ona tili va adabiyotshtirokchilari bo‘lgan o‘qituvchilarga yanada katta mas’uliyat yuklaydi

Abstract

Maqolada taumani 50-son maktabi onatili va adabiyot oIqituvchisi Iqituvchisi и Узбекистана // Молодой ученый. - 2016. - № 8.6 (112.6). - С. 18-20. URL: https://moluch.ru/archive/112/28610/ (дата обращения: 18.12.2022).x.php/journal/indexных рисков. К примеrni bir-biriga bog‘lagan holda tushuntirish usullari va metodlarini ishlab chiqish ko’zda tutilgan.

References

Osidan foydalanish mu1. Mavlonova, K. (2016). Ona tili darslarida badiiy matnning til xususiyatlarini integratsiyalash asosida oi onatili va adabiyot oluch.ru/archlekanallarda / i oshirish bilan birgalikda ularning tasavvurida fanlarnt oIqituvchioIqituvchistegratsiya darajalari. Xalq tanning t4. Ousayev, U. (2002). Integratsiya darajalari. Xalqн-қизлар образининг бадиий тадрижи (Ширин образи мисолида). Academic research in educational sciences, (3).

Kholikova, N. D. (2020). The genesis and poetic evolution of character Shirin. Alisher Navoi and the XXI centure.

ONA TILI VA ADABIYOT DARSLARIDA INTEGRATIV YONDASHUVNING AHAMIYATI