TA’LIM MUASSASASIDA IMKONIYATI CHEKLANGAN SHAXSLARNI O`QITISHNING ODATIY MUAMMOLARI VA ULARNI IJTIMOIY-PEDAGOGIK QO`LLAB-QUVVATLASH ZARURATI
Keywords:
Imkoniyati cheklangan talabalarning to`liq ijtimoiy aloqalari imkoniyatini qiyinlashtiradi va yetarli muloqot doirasining yetishmasligi buzilishlarga olib keladi, bu esa o`z navbatida rivojlanishda yanada ko`proq izolyatsiya va kamchiliklarga olib keladi. Ijtimoiylashtirish jarayoni bolaning hayotiga va shunga mos ravishda uning kasbiy rivojlanishiga katta ahamiyat beradi.Abstract
Hozirgi vaqtda Respublikamizda yosh avlod o`rtasida nogironlikning asosiy tendentsiyalari aholining demografik tuzilishidagi salbiy o`zgarishlar, kasallikning o`sishi, ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlarning yomonlashuvi va ekologik vaziyat bilan belgilanadi. Bolalarning ushbu toifasi submadaniyatga, turmush tarziga, rivojlanishning ijtimoiy xususiyatlariga ega bo`lgan maxsus ijtimoiy-demografik guruhdir.
References
Inklyuziv sinflarda o`quvchilar extiyojlarini anglash va u ehtiyojlarni qondirish. Inklyuziv Ta’lim. Asosiy Ta’lim bo`limi 75252 Paris 07. SP Franse
Farg`ona shaxar imkoniyati cheklangan shaxslar uchun ixtisoslashtirilgan Respublika kasb-hunar maktabi “Imkoniyati imkoniyati cheklangan shaxslar uchun ijtimoiy ish” uslubiy ko`rsatma. Farg`ona-2014y
https://nsportal.ru/npo-spo/informatika-i-vychislitelnaya ekhnika/ library/ 2018/ 07/26/obuchenie-lits-s-ogranichennymi
https://cyberleninka.ru/article/n/imkoniyati-cheklangan-bolalarning-ta-lim-tarbiya-olishlari/viewer
