KOORDINATA TO’G’RI CHIZIG’I. MUSBAT VA MANFIY SONLARNI SON O’QIDA TASVIRLASH.
Аннотация
Raqamlar chizig'idagi musbat va manfiy sonlarni tushunish matematikada asosiy bo'lib, kattalik va yo'nalishning vizual ko'rinishini ta'minlaydi. Raqamlar chizig'i-bu har bir nuqta noyob haqiqiy songa to'g'ri keladigan chiziqli tasvir va uning yo'nalishi qiymatlarni nolga nisbatan izohlashga yordam beradi.Musbat sonlar sonlar o'qida nolning o'ng tomonida ko'rsatilgan. Ular noldan katta miqdorlarni bildiradi va ortiqcha belgisi bilan belgilanadi. Aksincha, salbiy raqamlar nolning chap tomonida tasvirlangan. Ular noldan kam miqdorlarni ifodalaydi va minus belgisi bilan belgilanadi. Nol nuqtaning o'zi musbat va manfiy sonlarni ajratib turuvchi ma'lumotnoma bo'lib xizmat qiladi. Bu betaraflikni yoki kattalikning yo'qligini anglatadi, asosan raqamlar qatorining kelib chiqishi sifatida xizmat qiladi.
Библиографические ссылки
Тўлаганов Т. П.Элементар математика: Арифметика, алгебра: Пед. ин-тлари ва ун-тлар учун ўқув қўлланма. – Т.: Ўқитувчи, 1997. -272 б
Nozimbek Zaripov, Yorqinjon Protasov, Behzod Hasanov. Sсratch dasturlash muhitida tarmoqlanuvchi bloklar bilan ishlash. Евразийский журнал академических исследований. 2023/6/6. Tom 3. №6 c.98-101
Nozimbek Zaripov, Behzod Hasanov Python dasturlash tilida ma’lumot to’plamlari va turlari Interpretation and researches 2023/5/27 Tom 1 . №1 c.
Nozimbek Zaripov, Behzod Hasanov Python dasturlash tilini o‘qitishda funksiyalardan foydalanish metodikasi Talqin va tadqiqotlar 2023/2/27 Tom 1. №18 c.
Zaripov Nozimbek Nayimovich, Hasanov Behzod Normurot o‘g‘li Python dasturlash tilini o ‘qitishda funksiyalardan foydalanish metodikasi Talqin va tadqiqotlar ilmiy-uslubiy jurnali 2023 Tom 1. №18 c. 15-19
Zaripov Nozimbek Nayimovich, Hasanov Behzod Normurot o‘g‘li Options for Working with Files in the Python Programming Language International Interdisciplinary Research Journal Volume 2 Issue 3, Year 2023 ISSN: 2835-3013 c. 371-375
Hasanov Behzod Normurot o‘g‘li Matritsa ustida amallar bajarish metodlari Educational research in universal sciences, 2024/3/3 c.38–45.
