INKLYUZIV TA'LIMNI XORIJIY DAVLATLARDA NAZARIY VA AMALIY QOʻLLANILISHI

INKLYUZIV TA'LIMNI XORIJIY DAVLATLARDA NAZARIY VA AMALIY QOʻLLANILISHI

Authors

  • Murodova Mahliyo Otajonovna Namangan Davlat Universiteti Maxsus pedagogika yo’nalishi (logopediya ) yo’nalishi 3-bosqich talabasi
  • Xusanov A’zamjon Axmadjanovich NamDu Ta’lim menejmenti kafedrasi katta o’qituvchisi

Keywords:

inklyuziv ta’lim, meynatirling, integratsiya, intelektida buzilishga ega bolalar, psixik rivojlanishi sust bolalar, “Tavakkal” guruhi, kompensatsiya qiluvchi ta’lim, pedagogik yordam, adaptatsiya, Brayl yozuvi.

Abstract

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim va uning maqsadi, Konfrensiya “Salamanka Deklaratsiyasi va alohida yordamga muhtoj bolalar ta’limining kelgusidagi ijrosini ta’minlash ramkasi” , inklyuziv ta’limga kadrlarni tayyorlash uchun  “Maxsus pedagogika”, “Maxsus psixologiya ” va “Maxsus metodikalar” haqida ma’lumotlar berilgan

References

O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori, 12.10.2021 yildagi 638-sonli qarori.

R. Sh. Shomahmudova. "Maxsus va inklyuziv taʼlim" uslubiy qoʻllanma. Toshkent - 2011yil .

L.R. Muminova. "Inklyuziv taʼlim" Toshkent-2014 yil.

А. А. Xusanov “Inklyuziv ta’lim muhitida pedagogik faoliyatni tashkil etishning hozirgi kun muammolar” Maxsus va inklyuziv ta’lim: an’ana,tajriba va innovatsiyalar» mavzusida respublika anjumani tezislari to’plami . Toshkent. 2023 yil 27 – oktabr. 28-31 betlar.

“ZAMIN”fondi vasiylik kengashi raisi Ziroat Mirziyoevaning Jahon bolalar kuniga hamda YuNISeFning 75yilligiga bag‘ishlangan «Nogironligi bo‘lgan bolalar uchun inklyuziyani ta’minlash» deb nomlangan yuqori darajadagi xalqaro forumdagi nutqidan., Toshkent., 2021 yil 19 noyabr.

Downloads

Published

2024-02-01

How to Cite

Murodova Mahliyo Otajonovna, & Xusanov A’zamjon Axmadjanovich. (2024). INKLYUZIV TA’LIMNI XORIJIY DAVLATLARDA NAZARIY VA AMALIY QOʻLLANILISHI. Scientific Impulse, 2(17), 1438–1441. Retrieved from https://nauchniyimpuls.ru/index.php/ni/article/view/14571

Most read articles by the same author(s)

Loading...