RUS TILI FANIDA INTERFAOL VA DIDAKTIK O’YINLAR BILAN ISHLASH USULLARI

RUS TILI FANIDA INTERFAOL VA DIDAKTIK O’YINLAR BILAN ISHLASH USULLARI

Authors

  • Jalilova Yoqutxon Shuxratjon qizi Farg‘ona ICHSHUI kasb-hunar maktabi Rus tili fani o‘qituvchisi

Keywords:

didaktik o’yinlar, o‘qitish metodikasi, metodlar, texnologiya.

Abstract

Rus tili dars mashg‘ulotlarida imkoniyati cheklangan o‘quvchilar bilan ishlashxaqida ma’lumotlar berilgan.

References

M. X. Toxtaxodjayev “Pedagogika” Toshkent - 2010. 220, 221 - betlar.

Mirzayeva F. Kasbiy fanlarni o‘qitishda ilg‘or pedagogik texnologiyalardan foydalanish(uslubiy qo‘llanma). Toshkent – 2013.

Zokirov, S. I., Sobirov, M. N., Tursunov, H. K., & Sobirov, M. M. (2019). Development of a hybrid model of a thermophotogenerator and an empirical analysis of the dependence of the efficiency of a photocell on temperature. Journal of Tashkent Institute of Railway Engineers, 15(3), 49-57.

Gorovik, A. A., & Tursunov, X. X. U. (2020). Primenenie sredstv vizualnoy razrabotki programm dlya obucheniya detey programmirovaniyu na primere Scratch. Universum: texnicheskie nauki, (8-1 (77)), 27-29.

Tursunov, H. H., & Hoshimov, U. S. (2022). TA’LIM TIZIMIDA KO‘ZI OJIZ O‘QUVCHILARNI INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI FANIDA O‘QITISH TEXNOLOGIYALAR. Novosti obrazovaniya: issledovanie v XXI veke, 1(5), 990-993.

Hamidullo o‘g‘li, T. H. (2022). HOZIRGI KUNNING DOLZARB IMKONIYATLARI. JAWS VA NVDA DASTURLARI. Scientific Impulse, 1(2), 535-537.

Hamidullo o‘g‘li, T. H. (2022). NEYRON TARMOQLARNING TASNIFI. Scientific Impulse, 1(3), 757-763.

Rus tilini o‘qitishda taʼlim metodlari – тема научной статьи по наукам об образовании читайте бесплатно текст научно-исследовательской работы в электронной библиотеке КиберЛенинка (cyberleninka.ru)

Downloads

Published

2023-06-01

How to Cite

Jalilova Yoqutxon Shuxratjon qizi. (2023). RUS TILI FANIDA INTERFAOL VA DIDAKTIK O’YINLAR BILAN ISHLASH USULLARI. Scientific Impulse, 1(10), 1276–1280. Retrieved from https://nauchniyimpuls.ru/index.php/ni/article/view/9648
Loading...