MAFTUNKOR MATEMATIKA OLAMI
Keywords:
matematika, matematik belgilar, matematik tushunchalar, sonlar nazariyasi, algebra, hisoblash, geometriya, ehtimollik, statistika, moliya, texnologiya, tibbiyot, transport, dizayn.Abstract
ushbu maqolada matematikaning kelib chiqishi, rivojlanishi, matematik tushunchalar, hayotimizdagi o’rni, ilm-fan va sanoatda qo’llanilishi va uning bo’limlari haqida qisqacha bayon qilingan.
References
The fascinating world of mathematics, by J. N. Kapur. Pp vii, 269. Rs 16•50. 1970 (S. Chand)
Горовик, А. А., & Турсунов, Х. Х. У. (2020). Применение средств визуальной разработки программ для обучения детей программированию на примере Scratch. Universum: технические науки, (8-1 (77)), 27-29.
Tursunov, H. H., & Hoshimov, U. S. (2022). TA’LIM TIZIMIDA KO‘ZI OJIZ O‘QUVCHILARNI INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI FANIDA O‘QITISH TEXNOLOGIYALAR. Новости образования: исследование в XXI веке, 1(5), 990-993.
Hamidullo o‘g‘li, T. H. (2022). HOZIRGI KUNNING DOLZARB IMKONIYATLARI. JAWS VA NVDA DASTURLARI. Scientific Impulse, 1(2), 535-537.
Hamidullo o‘g‘li, T. H. (2022). NEYRON TARMOQLARNING TASNIFI. Scientific Impulse, 1(3), 757-763.
Hamidullo o‘g‘li, T. H., & Kamolovich, B. E. (2023). IMKONIYATI CHEKLANGAN O ‘QUVCHILAR BILAN ISHLASH TAJRIBASI. Scientific Impulse, 1(7), 648-653.
Hamidullo o‘g‘li, T. H. TA’LIM TIZIMIGA MICROSOFT OFFICE 2003 VA 2020 DASTURLARINI QO ‘LLANILISHI VA IMKONIYATLARI. Научный импульс, 362.
Hamidullo o‘g‘li, Tursunov Hojiakbar. "TA’LIM TIZIMIGA MICROSOFT OFFICE 2003 VA 2020 DASTURLARINI QO ‘LLANILISHI VA IMKONIYATLARI." Scientific Impulse 2.13 (2023): 353-357.
Hamidullo o‘g‘li, T. H., & Kamolovich, B. E. (2023). IMKONIYATI CHEKLANGAN O ‘QUVCHILAR BILAN ISHLASH TAJRIBASI. Scientific Impulse, 1(7), 648-653.
Zokirov, S. I., Sobirov, M. N., Tursunov, H. K., & Sobirov, M. M. (2019). Development of a hybrid model of a thermophotogenerator and an empirical analysis of the dependence of the efficiency of a photocell on temperature. Journal of Tashkent Institute of Railway Engineers, 15(3), 49-57.