TALABALARNING MA'NAVIY-AHLOQIY TARBIYASIDA HADIS ILMINING AHAMIYATI (IMOM BUXORIY VA AT-TERMIZIY ASARLARI MISOLIDA)

TALABALARNING MA'NAVIY-AHLOQIY TARBIYASIDA HADIS ILMINING AHAMIYATI (IMOM BUXORIY VA AT-TERMIZIY ASARLARI MISOLIDA)

Authors

  • Jurayeva Ismigul Bahodir qizi Osiyo Xalqoro universiteti talabasi
  • Ramazonov Jaxongir Jalolovich Psixologiya fani bo’yicha falsafa fanlari doktori (PHD) Dostent

Keywords:

hadis, inson, ma'naviy dunyo, hadis ilmi, Islom, axloqiy tarbiya, axloqiy Kamolot, ezgulik, ezgulik, fazilat, meros.

Abstract

Dunyo madaniyatlaridan biri bo'lgan Islom o'zining azaliy an'analarini saqlab qoldi va G'arb davlatlarini texnologiya nuqtai nazaridan faol ravishda qo'lga kiritdi. Islomni o'rganayotgan olimlarning asarlari tahlili Islomning muqaddas kitobi Qur'onda asoslangan ushbu madaniyat an'analarini tizimlashtirish va uzatishning ishonchliligini ko'rsatdi. Tadqiqotchilar Qur'on satrlarida insoniyat dunyo ilm-fanining yuzlab yillik rivojlanishi davomida olib borgan ilmiy bilimlar, nazariyalar va qonunlarning ko'plab sirlarini ochib berishini isbotladilar. Maqolada Imom Buxoriy ma'naviy merosining jahonshumul ahamiyati, allomalar asarlarining yoshlar tarbiyasida ijobiy fazilatlarni shakllantirishdagi ma'naviy-ma'rifiy ahamiyati o'rganilgan

References

Buyuk siymolar, allomalar. 1 - kitob, - Toshkent, Fan, 1995

1001 mavzuda 1001 hadis (Sharh va ilovalari bilan) - O'zbekiston, NMIU, 2020 yil

Oltin Silsila: 1 -juz.Sahihul Buxoriy - Toshkent, "Hilol - nashr", 2016

1001 mavzuda 1001 hadis (Sharh va ilovalari bilan) - O'zbekiston, NMIU, 2020 yil

https://lex.uz/uz/docs/5841063//0'z.Res.Prezidentining Farmoni "2022-2026 yillarga mo'ljallangan Yangi O'zbekistonning taraqqiyot startegiyasi" to'g'risida.PF - 60 son, 28.01.2022 yil

Downloads

Published

2024-02-10

How to Cite

Jurayeva Ismigul Bahodir qizi, & Ramazonov Jaxongir Jalolovich. (2024). TALABALARNING MA’NAVIY-AHLOQIY TARBIYASIDA HADIS ILMINING AHAMIYATI (IMOM BUXORIY VA AT-TERMIZIY ASARLARI MISOLIDA). Education News: Exploring the 21st Century, 2(18), 492–495. Retrieved from http://nauchniyimpuls.ru/index.php/noiv/article/view/14729
Loading...