MAKTABGACHA YOSHDAGI AQLI ZAIF BOLALAR NUTQINI O'STIRISHDA METODOLOGIK ASOSLARI

MAKTABGACHA YOSHDAGI AQLI ZAIF BOLALAR NUTQINI O'STIRISHDA METODOLOGIK ASOSLARI

Авторы

  • Xidoyatullayeva Gavhar Hamidjanovna Jizzax Davlat Pedagogika Universiteti Maxsus Pedagogika Defektologiya yo'nalishi 2 bosqich magistr

Ключевые слова:

Boladagi aqliy zaiflikning sabablari juda ko'p va xilma-xildir [46]. Rus defektologiyasida ular odatda quyidagilarga bo'linadi:

Аннотация

.1. Maxsus maktabgacha tarbiya muassasalarida nutq o'stirish mazmuni va vazifasi

Aqli zaif (aqli zaif) odamlarga miya yarim korteksining diffuz (diffuz) xarakterga ega bo'lgan organik shikastlanishi natijasida kognitiv sohaning doimiy, qaytarilmas buzilishi bo'lgan bolalar, o'smirlar va kattalar kiradi. Aqliy zaiflik nuqsonining o'ziga xos xususiyati yuqori aqliy funktsiyalarning buzilishi - hissiy soha, vosita qobiliyatlari va umuman shaxsiyatning kognitiv jarayonlarning deformatsiyasida ifodalangan xatti-harakatlar va faoliyatni aks ettirish va tartibga solish. azob chekish. Bularning barchasi jamiyatda aqli zaif kishilarning ijtimoiy moslashuvining buzilishiga olib keladi [41, 400-b.].

Загрузки

Опубликован

2023-03-01

Как цитировать

Hamidjanovna, X. G. . (2023). MAKTABGACHA YOSHDAGI AQLI ZAIF BOLALAR NUTQINI O’STIRISHDA METODOLOGIK ASOSLARI. Новости образования: исследование в XXI веке, 1(8), 228–236. извлечено от http://nauchniyimpuls.ru/index.php/noiv/article/view/6043

Выпуск

Том 1 № 8 (2023): Новости образования: исследование в XXI веке

Раздел

Articles