TASVIRIY SAN’AT DARSLARINING INTEGRATIVLIGI VA O’QUVCHILARDA ESTETIK DUNYOQARASHNI RIVOJLANTIRISH

Ravshanova  Madina Qurbonnazar qizi

TASVIRIY SAN’AT DARSLARINING INTEGRATIVLIGI VA O’QUVCHILARDA ESTETIK DUNYOQARASHNI RIVOJLANTIRISH

Authors

Ravshanova Madina Qurbonnazar qizi Toshkent viloyati Zangiota tumani 31-maktabning tasviriy san'at va chizmachilik o‘qituvchisi

Keywords:

noan’anaviy darslar, integrativ darslar, didaktik jarayon, “Davom ettir!” o‘yini, “Intervyu” metodi, “Xotira” o‘yini.

Abstract

Ushb maqolada tasviriy san’at fanining o’quv predmeti sifatida yosh avlodning hayotidagi ahamiyati, darslarning samarali tashkil etilishi bo’yicha namunalar keltirilib, o’qituvchi shaxsiga nisbatan hurmat va e’tiborga munosib pedagog bo’lish va dars sifatini eng yuqori darajaga ko’tarish masalasi yoritilgan. Darslarda foydalaniladigan didaktik va interfaol o’yinlardan tavsiyaviy namunalar keltirilgan.

References

O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’limini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi. T.; 2019

X. O. Xonboboyev. ‘Tasviriy san’atni o`qitishda interfaоl metоdlardan fоydalanish” Молодой ученый. — 2016. — № 3.1 (107.1)

B.N. Oripov “Tasviriy san’atni o‘qitishning zamonaviy pedagogik texnologiyasi, didaktikasi va metodikasi”; T. - «ILM ZIYO» - 2013

R.Hasanov. ”Maktabda tasviriy san’at oqitish metodikasi” Toshkent.-“Fan”.2004.

Tasviriy san’at darsliklari. 4,5.6.7 - sinflar

TASVIRIY SAN’AT DARSLARINING INTEGRATIVLIGI VA O’QUVCHILARDA ESTETIK DUNYOQARASHNI RIVOJLANTIRISH