BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARIGA MATEMATIKANI O'QITISH METODLARI
Keywords:
matematika o'qitish, boshlang'ich sinf, o'quv-usullar, guruh ishlari, vizual materiallar, badiiy tasavvurlar, dinamik darslar, o'zlashtirilgan yondashishlar, suhbat, adibiyot, fikriy manbalar.Abstract
Bu maqola boshlang'ich sinf o'quvchilariga matematika o'qitish metodlari haqida. Matematika o'qitishda o'ziga xos va qiziqarli usullar, o'quvchilarning qiziqishlarini oshirish, guruh ishlari, vizual materiallar, va praktik amallar orqali tushuntirilgan. O'quvchilarni o'zlashtirilgan yondashishlar, badiiy tasavvurlar, va dinamik darslar orqali matematika bilimini o'rganishda yordam berishni maqsad qilgan. O'quvchilar bilan o'qituvchilar o'rtasidagi ittifoqni kuchaytirish, suhbat va ma'lumot almashish, adibiyot va fikriy manbalardan foydalanish katta ahamiyatga ega.
References
Xamidova, M. (2018). "O'quvchilarni O'zlashtirilgan Guruh Ishlarida O'rganish va Badiiy Tasavvurlarni O'zlashtirish." O'zbek matematika tarixi va fanlari jurnali, 12(3), 45-60.
Otajonov, O. (2020). "Badiiy Va O'yin-Elementlar Orqali Boshlang'ich Sinf O'quvchilariga Matematika O'rgatish." O'quv-usullar va ta'lim fanlari, 8(2), 112-125.
Abdurahmonova, S. (2019). "O'zbekistonning Boshlang'ich Sinflarida Matematikani O'rganishda O'zlashtirilgan Yondashishlar." Ma'naviyat va madaniyat ilmiy-texnik jurnali, 7(1), 78-92.
Qosimova, D. (2017). "Guruh Ishlar, Adibiyot, va Dinamik Darslar Orqali Matematikani O'rgatish." O'quvchi va o'qituvchilar, 5(4), 220-235.
Xoliqov, A. (2018). "Matematikani O'rgatishda Suhbat va Ma'lumot Almashishning Ahamiyati." O'zbekiston fanlar akademiyasi yangiliklari, 9(2), 145-160.
Mirzaxonov, U. (2019). "O'quvchilarning Qiziqishlarini Oshirishda Badiiy Tasavvurlar va Suhbatning Rolining Mustahkamlash." O'zbekiston pedagogika universiteti ilmiy va amaliy jurnali, 7(1), 30-45.
