MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTINING TURLI YOSH GURUHLARIDA SAHNALASHTIRISH FAOLIYATINING ASOSIY VAZIFALARI

Ergasheva  Nodira Ulug’bek qizi

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTINING TURLI YOSH GURUHLARIDA SAHNALASHTIRISH FAOLIYATINING ASOSIY VAZIFALARI

Authors

Ergasheva Nodira Ulug’bek qizi Chirchiq davlat pedagogika universitetining Maktabgacha ta’lim fakulteti talabasi

Keywords:

Ijodiy qobiliyat, emosional namoyish, korreksiyalash, notiqlikqobiliyati, illyuziya, psixologik komfort, variantivlik, improvizatsiya, mimika va harakat, drammatizatsiya.

Abstract

Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o’rgatishning mazmun mohiyati, tamoyillari, shakl va usullari nazariy jihatdan yoritilib berilgan.

References

“Ilk qadam” davlat o’quv dasturi

Rahima Movlonova va boshqalar "O'quv ustaxonasida amaliy mashg'ulot" Toshkent-"Ilm Ziyo"-2010 yil

Aziza Murodova. Gulnoza Murodova "O'yinchoqlar yasash san'ati"

D.Q.Asqarova “bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o’rgatish” (Metodik qo’llanma) Namangan 2018 yil

Teshabayeva Zamira Sobirovna “Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o’rgatish” Toshkent-2021 yil

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTINING TURLI YOSH GURUHLARIDA SAHNALASHTIRISH FAOLIYATINING ASOSIY VAZIFALARI